Individualität

An unserer Schule steht das individuelle Lernen jedes Kindes im Zentrum. Wir holen jedes Kind dort ab, wo es steht, und begleiten es dabei, in seinem eigenen Tempo und mit seinen eigenen Stärken zu wachsen. Lernen verstehen wir als einen persönlichen Entwicklungsprozess, der von Vertrauen, Neugier und Freude am Entdecken getragen wird.

Unter dem Leitgedanken „Gemeinsam eigene Stärken entwickeln – mit Herz!“ möchten wir, dass Lernen nicht nur mit dem Kopf, sondern auch mit dem Herzen geschieht – denn Bindung kommt vor Bildung. Nur wer sich sicher und angenommen fühlt, kann neugierig, mutig und selbstständig lernen.

Unsere Schule bietet vielfältige Wege, um individuelle Interessen und Begabungen zu fördern. In unseren Profilklassen eröffnen sich gezielte Lernschwerpunkte, die Kindern helfen, ihre Fähigkeiten gezielt zu entfalten. Eine dieser Möglichkeiten ist unsere bilinguale Klasse (Deutsch–Englisch), in der Sprache auf natürliche Weise in den Schulalltag integriert wird.

Im Unterricht setzen wir auf differenzierte Lernmaterialien und vielfältige Unterrichtsformen, um jedem Kind gerecht zu werden – von offenen Lernzeiten über projektorientiertes Arbeiten bis hin zu kooperativen Lernmethoden. So können Kinder selbstständig, aber auch im Team lernen, forschen und gestalten.

Unsere Lernzeiten sind so gestaltet, dass sich Konzentration, Bewegung und Ruhephasen abwechseln – für ein ausgewogenes, kindgerechtes Lernen, das den individuellen Bedürfnissen jedes Kindes gerecht wird.

Team

Unsere Schule versteht sich als Teamschule. In Jahrgangsteams arbeiten Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte des Ganztags und weitere Mitglieder des multiprofessionellen Teams eng zusammen. Diese Zusammenarbeit ist die Grundlage unserer pädagogischen Arbeit.

Ein besonderes Merkmal ist, dass Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Ganztags auch am Vormittag in den Klassen tätig sind. So erleben die Kinder vertraute Bezugspersonen über den gesamten Schultag hinweg – vom Unterricht bis zum Ganztag. Übergänge werden fließend gestaltet, Informationen können direkt weitergegeben werden, und jede:r kennt jede:n. Das schafft Sicherheit, Vertrauen und eine verlässliche Lernumgebung.

Jedes Jahrgangsteam übernimmt gemeinsam Verantwortung für Unterricht, Förderung, Erziehungsarbeit, Projekte und die Gestaltung des sozialen Miteinanders. In regelmäßigen Teamtreffen werden Lernentwicklungen besprochen, Fördermaßnahmen abgestimmt und Unterrichts- sowie Ganztagsangebote gemeinsam geplant.

Ein wichtiger Bestandteil unserer Teamarbeit ist auch die Kooperation mit den weiterführenden Schulen im Stadtteil, insbesondere der Trave Grund- und Gemeinschaftsschule sowie dem Trave Gymnasium. Gemeinsam entwickeln wir ein durchgängiges Bildungskonzept für Kücknitz und teilen gemeinsame Werte und Schulregeln. So gelingt der Übergang für unsere Kinder reibungslos – und der Stadtteil wächst auch im Bildungsbereich zusammen.

Vertrauen

Vertrauen prägt das tägliche Leben an unserer Schule – zwischen Kindern, Lehrkräften, Eltern und allen Mitarbeitenden. Es ist mehr als ein Gefühl, es ist eine Haltung, die unsere pädagogische Arbeit leitet.

Wir trauen Kindern etwas zu, geben ihnen Raum, selbst Entscheidungen zu treffen, Verantwortung zu übernehmen und eigene Wege zu gehen. Fehler sind für uns Teil des Lernprozesses – Chancen, um Neues zu entdecken und an sich zu wachsen. Vertrauen bedeutet auch, dass Kinder sich ausprobieren dürfen, ohne Angst vor Bewertung oder Versagen.

Vertrauen entsteht durch Bindung. Deshalb legen wir großen Wert auf verlässliche Beziehungen und kontinuierliche Begleitung. Im Rahmen unseres Klassenlehrerkonzepts unterrichten Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer möglichst viele Fächer in ihrer Klasse und begleiten die Kinder über mehrere Jahre hinweg. So entsteht Nähe, Sicherheit und ein stabiles Fundament für gemeinsames Lernen.

Vertrauen zeigt sich in der Art, wie wir miteinander sprechen, zuhören und handeln. Wir nehmen die Perspektiven der Kinder ernst, lassen sie mitgestalten und beteiligen sie an Entscheidungen, die ihren Schulalltag betreffen. So wächst eine Kultur, in der Zutrauen und Selbstvertrauen Hand in Hand gehen.

Auch im Kollegium ist Vertrauen eine zentrale Grundlage. Offenheit, Respekt und gegenseitige Unterstützung prägen unsere Zusammenarbeit – und Kinder spüren, wenn Erwachsene einander vertrauen.

Vielfalt

Vielfalt ist für uns eine Stärke und ein zentraler Bestandteil unseres schulischen Miteinanders. In unserer Schule lernen Kinder mit unterschiedlichen Begabungen, Sprachen, Kulturen und Lebensgeschichten gemeinsam – offen, respektvoll und wertschätzend. Wir sehen diese Verschiedenheit als Chance für gemeinsames Lernen, gegenseitiges Verstehen und persönliches Wachstum.

Im täglichen Miteinander legen wir großen Wert auf gegenseitige Wertschätzung und Empathie. Unterschiedliche Perspektiven, Ideen und Erfahrungen bereichern unser Schulleben. Wir fördern eine Kultur, in der Kinder lernen, Unterschiede zu akzeptieren, Verantwortung füreinander zu übernehmen und ihre Meinung mutig einzubringen.

Unsere Schule ist eng im Stadtteil Kücknitz verankert. In Kooperation mit dem Geschichtserlebnisraum (dem Bauspielplatz) und zahlreichen weiteren Partnern gestalten wir Bildung als Teil des Lebens im Stadtteil. Kunst, Musik, Bewegung, Sprache und kultureller Austausch prägen unseren Alltag – sie machen unsere Schule zu einem lebendigen Ort der Begegnung, an dem Vielfalt selbstverständlich gelebt wird.

Vielfalt zeigt sich auch in unseren Teams: Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte und Ganztagsmitarbeitende bringen unterschiedliche Professionen, Erfahrungen und Sichtweisen ein. Durch diese multiprofessionelle Zusammenarbeit entsteht ein starkes Netz, das jedes Kind individuell begleitet und fördert. Vielfalt bedeutet für uns, allen Kindern gerecht zu werden – unabhängig von Herkunft, Sprache oder Lernvoraussetzungen. Sie ist kein Ziel, sondern ein gelebter Wert, der unser Lernen, Lehren und Zusammenleben jeden Tag bereichert.

Herz

Unsere Schule ist ein Ort, an dem sich Kinder wohl, sicher und angenommen fühlen. Lernen gelingt nur dort, wo man mit Freude, Vertrauen und Zuversicht an Neues herangehen kann. Deshalb gestalten wir Schule als Lebensraum mit Herz, in dem jedes Kind gesehen und wertgeschätzt wird.

Wir schaffen eine Atmosphäre der Wärme, Wertschätzung und Zugehörigkeit, in der Kinder Vertrauen fassen und wachsen können. Dazu gehören feste Strukturen, klare Rituale und gemeinsame Erlebnisse, die das Miteinander stärken. In unseren Lobrunden und durch unser Anerkennungssystem würdigen wir die individuellen Stärken und Erfolge jedes Kindes. So erleben die Kinder, dass ihre Anstrengung gesehen und geschätzt wird.

Ein besonderes Ritual ist das gemeinsame Singen unserer Schulhymne an jedem Freitag. Dieser Moment verbindet die Schulgemeinschaft, schafft Freude und stärkt das Gefühl, zusammenzugehören – als Teil unserer großen Roten-Hahn-Familie. Besuche ehemaliger Schülerinnen und Schüler zeigen, wie stark diese Verbundenheit bleibt und wie sehr sich Kinder auch später noch mit ihrer Grundschule verbunden fühlen.

So entsteht eine Schule, in der Herz, Freude und Gemeinschaft die Grundlage für Lernen und Zusammenleben bilden.